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走出初中数学新课改教学误区的对策分析
作者姓名:
陈秋发
作者单位:
福建省莆田妈祖中学
摘 要:
随着新课改的不断深入,学生对数学学习越来越重视,但是在教学过程中仍然存在一些问题和误区。从初中生心理特点出发,研究了在新课程改革下进行授课时遇到的各种困难以及教学误区,并分析产生这些情况的原因,针对如何提高中学生自主探究能力提出看法与建议,以此来走出初中数学新课改教学误区。
关 键 词:
新课改
初中数学
教学误区
对策
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