基于“双减”背景的小学数学分层教学设计预评价探析

数学作为小学的基础学科，一直是教学中的重点科目。随着教育课程改革的不断推进，小学数学教师在课程教学中的教学方式也在逐步发生转变。随着国家“双减”政策的提出，采用分层教学设计开展小学数学教学，并且让学生主动投入教学活动中，是小学数学教学中的重要变革，在当前的小学数学教学中具有重要的教学意义。