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“双减”政策背景下培养学生自我调节学习能力的实施策略
作者姓名:
孙培勇
作者单位:
华中师范大学人工智能教育学部
摘 要:
“双减”政策的提出是新时期教育高质量发展的必然选择,是教育改革向“深水区”推进的必经之路。面对减负后,学生自由时间增多,培养自我调节学习能力成为确保“双减”政策实施过程中减负不减质的重要举措。因此,针对当前中小学生自我调节学习过程中存在的问题,探讨制定相关实施策略,促进学生自我调节学习能力健康发展尤为重要。
关 键 词:
“双减”
自我调节学习模型
自我调节学习能力
实施策略
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