基于“双减”背景探讨校本作业的有效使用实践 |
| |
作者姓名: | 许雅静 谢文跃 |
| |
作者单位: | 1. 福建省厦门市高殿中心小学;2. 福建省厦门市寨上小学 |
| |
摘 要: | 校本作业的目标不在于多,而在于“精”,要从题海中筛选出符合学生需求的内容。校本作业的有效使用,要符合时间跨度、难易程度以及数量限度的原则。在设计过程中,要结合学生的知识水平,不能设计过难的作业;同时要明确校本作业的目标原则以及影响因素,以促进学生知识掌握与能力发展为目标,充分明确当前问题,加强创新实践,从而渗透“双减”思想理念。
|
关 键 词: | “双减” 校本作业 使用实践 |
|
|