设计类在线课程教学视频的分析及优化策略研究

教学视频作为在线课程的核心，其质量的高低很大程度上决定了在线课程的好坏。本研究以中国大学MOOC设计类103门在线课程为例，基于在线课程和教学视频相关研究成果构建了设计类在线课程教学视频分析框架，聚焦分析视频界面类型、字幕、内嵌测试题，以及教师形象中的表情、眼神/目光、手势、服装和视频中的背景音乐这些要素的呈现，针对当前设计类在线课程存在的问题，提出了优化策略，为后续设计类在线课程教学视频的制作和优化提供参考。