聋校书法教学培育社会主义核心价值观的研究

基于聋校学生进行研究，在相关实践课程中引入书法教育来帮助聋校学生培育社会主义核心价值观。通过对在校学生社会主义核心价值观培育的现存问题与问题产生原因进行分析，发现当前聋校社会主义核心价值观培育的问题集中在学生认知模糊、学校教育资源有限、社会主义核心价值观培育针对性不强三个方面。针对这些问题，对当前聋校书法教学进行优化，让其能够承载培育社会主义核心价值观的职责。