优化作业设计 培养史学意识

当前，史料教学法已被广大中学历史教师普遍采用。大家在史料的选择、史料的鉴别和史料的运用等方面，已总结出许多经验。但学生史学思维意识的养成却并不如教师预期的那么乐观，究其原因，学习训练的滞后是重要因素之一。