民办高校英语专业新生的入学英语语法认知水平的调查与分析

本文以某民办高校本科英语专业103名新生为研究对象,对民办高校英语专业新生的入学语法认知水平现状进行了调查与分析,并提出了有效的教学策略。结果显示:新生的其语法认知水平与其语法运用能力发展相平衡,语法认知水平越高,语法运用能力越强;反之,则越弱。