角色扮演在英语口语教学中的实证研究

本文从传统英语教学模式、语言产出的心理焦虑及课外语言环境的缺乏等方面分析影响学生口语产出的因素,并将角色扮演这一教学法引入课堂教学,通过教学实践证明角色扮演这一教学法能够激发学生学习兴趣,降低语言产出过程的心理焦虑,有效提高学生口语产出能力。