浅析初中英语课堂教学目标设计——以“第十二届河南省师范生教学技能大赛”为例

本文通过描述分析第十二届河南省师范生教学技能大赛21位参赛选手的教学目标设计,发现大部分选手存在目标不具体、不明确、不具备可检测性等问题。文章提出,教学目标应依据英语课程标准、学习者具体学习情况、学习者学习需求及教学材料等多方面综合设计。