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| 创设教学情境,激活语文课堂 | |
| 作者单位： | ;1.昆山开发区兵希小学 |
| 摘 要： | <正>所谓情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地创设一定的情境,以具体直观的场景为主体,帮助学生理解所学教材,教学方法和心理功能发展。情境教学法的核心是激发学生情感,以形象生动具体的情境为主体,以引起学生一定的情感体验,从而帮助学生理解教材,这样学生的心理功能得以发展。情境教学法的核心是激发学生的情感。情境教学,是对生活知识进一步提炼,并进行加工,对学生产生影响。如角色模型,生动的语言描述,角色扮演,诗歌朗诵,绘画,体操,音乐欣赏,旅 |
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