关注“个色”化的教学细节

纵观如今的常态语文教学，我们虽然能看到诸多可喜的变化，但总觉得众多教师潜意识里还是更多地关注学生配合得好不好，上课时总是自觉不自觉地嫌“个色”的学生打乱了他们的思路和安排，因而充斥我们耳鼓的都是对孩子们声音不自觉的压抑。