语文课堂调节气氛五法

语文课堂气氛与教学效果息息相关。课堂调节气氛好,教学效果事半功倍,否则事倍功半。那么,语文教师怎样调节课堂气氛呢?笔者认为有以下几种:一、故事激趣,激发兴趣根据少年儿童的生理特点,小学生在一节课内最多有三分之二的时间能集中精力听教师讲课,其余三分之一的时间里思想不集中,往往会出现讲话、搞小动作、打瞌睡等现象。课堂上学生精神萎靡不振,必然导致课堂气氛低落。这时,教师的调节气氛做法是:有时讲个笑话或故事,有时空然提高嗓门,有时敲几下讲桌,有时让学生做个游戏,有时让学生唱个歌儿,有时叫全班起立站一会儿。学生面对教师课堂上的举动和做法,往往会为之一振,课堂气氛马