| 基于“区域意识”的农村教师专业发展政策研究 |
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| 引用本文： | 蒋亦华.基于“区域意识”的农村教师专业发展政策研究[J].当代教师教育,2014,7(3):28-35. |
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| 作者姓名： | 蒋亦华 |
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| 作者单位： | 淮阴师范学院教育科学学院,江苏淮安,223001 |
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| 基金项目： | 江苏省社会科学基金项目 |
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| 摘 要： | 以农村教师专业发展政策为研究之聚集,系理论研究与政策呈现缺失的综合考量结果。农村教师专业发展的政策设计,必须解决立场、结构、内容等三个呈递进关系的命题。旨在解决立场问题的"区域意识"包括中国意识、农村意识、学校意识三维指向,其提出与进一步阐释,本质即是强调农村教师专业发展的特殊性。在此基础上的政策建构,要体现整体性与实践性的统一,以明晰发展理念、建构目标系统、规范与引导所有主体行为为基本取向。
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| 关 键 词： | 农村教师专业发展 政策设计 区域意识 |
The Policy Research of the Professional Development of Teachers in Rural Areas : Based on "the Regional Consciousness" |
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| JIANG Yi-hua.The Policy Research of the Professional Development of Teachers in Rural Areas : Based on "the Regional Consciousness"[J].Contemporary Teacher Education,2014,7(3):28-35. |
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| Authors: | JIANG Yi-hua |
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