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消除入园分离焦虑——在交流中消除焦虑
引用本文:姚国辉.消除入园分离焦虑——在交流中消除焦虑[J].早期教育,2006(9):12-13.
作者姓名:姚国辉
作者单位:陕西师范大学教科院
摘    要:当孩子能自如地运用水彩创作、表达心中所想,并对构图方式有基本概念后,可以加入其它画材或媒材,使其体会不同的美感、表现不同的画面肌理。水彩之外多样化的媒材有油画棒、彩色笔、色拉油、盐巴、墨汁、浆糊……,它们能与水彩调变出新奇的视感,玩出新创意;运用各种表现技法,如平涂、渲染、甩喷、刮刷、盖印,能让孩子发现艺术创作方式的多样化,激励其发展独特的创作风格,在潜移默化中感知艺术创作的宽度与广度,培养创意性及扩散性的思考能力,学习运用分析性的思考,组织、建构、应用媒材,活用表现技法,在色彩的魔幻天地中,玩出美丽新视界。亦可运用画面营造出的情境、配合适当的表现主题,呈现“情意动人”的作品,丰富“感”与“知”的能力。下面提供两则适合6岁~8岁儿童的有趣的色彩魔幻创作游戏:

关 键 词:色彩  创作方式  画面肌理  表现技法  艺术创作  构图方式  创作风格  幼儿教育
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