倾听：教师设计活动的起点——从一则教育活动案例说起

倾听是教育的手段，也是教育的目的。在幼儿园，教师教育任务的特殊性和儿童身心发展的未成熟性决定了倾听在幼儿园教育活动中具有重要的作用。倾听伴随着教育活动的产生、发展和结束。有效的教育源于倾听，倾听是教师设计教育活动的起点。在教学活动中，我们要做到活动前倾听儿童的经验和兴趣；活动中倾听儿童的表现；活动后倾听儿童与教师的反馈。