职业教育在实现共同富裕中的“可为”与“作为”

实现共同富裕一直都是中华民族对社会发展图景的设想与追求。新时代的共同富裕是所有成员与所有要素的全面富裕，是物质富裕和精神富裕的整体融合，是共同参与和平等共享的统一，也是主观能动性与客观现实性的统一。职业教育在实现共同富裕方面具有独特优势：可以通过赋能乡村振兴推动城乡协调发展，可以通过技术技能培训增强人人参与的可能性，可以构筑人们的精神家园，可以通过对创新创业能力的培育为“人人出彩”提供保障。职业教育在实现共同富裕过程中要发挥自身价值，需要构建以党组织为核心的协同治理机制，增强职业教育在实现共同富裕过程中的引领力；需要通过完善职业教育和其他类型教育的共生融通机制，促进地方经济的高质量发展；需要通过引导城乡要素的双向嵌入来激活城乡融合共同体的内源性活力。