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| “惯性”教学中难点突破点滴 | |
| 引用本文： | 高秀容.“惯性”教学中难点突破点滴[J].中学物理教学参考,2002,31(8):27-29. |
| 作者姓名： | 高秀容 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市新华中学 225009 |
| 摘 要： | 惯性是初中物理教学中的一个难点 ,教师感到难教 ,学生认为难学 .通常学生在学习这部分内容时能一字不漏地将惯性概念完整地背出来 ,但碰到实际问题时却感到无从下手 .为了使学生能够正确地理解惯性概念 ,并能正确地运用惯性知识解决相关问题 .笔者认为教师在惯性教学中应注意以下几个问题 :一、要让学生正确地理解惯性的实质 ,尤其要让学生弄清惯性究竟是不是一种力 ?惯性的实质是物体保持其原有运动状态不变的性质 ,是物体的一种基本属性 ,它的大小只与物体本身的质量有关 ,并且物体的质量越大 ,惯性越大 .学习了惯性以后 ,学生在回答和解… |
| 关 键 词： | 惯性 初中 物理教学 教学难点 实验设计 教学方法 |
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