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| 对话理论视野下讲解行为观的新认 | |
| 引用本文： | 龙敏,肖中.对话理论视野下讲解行为观的新认[J].现代中小学教育,2006(4):13-15. |
| 作者姓名： | 龙敏 肖中 |
| 作者单位： | 1. 北京师范大学外文学院,北京,100875 2. 华东师范大学课程系,上海,200062 |
| 摘 要： | 新课程教学方式从讲解到对话的转变，无疑是教学理念的一大进步，但讲解作为一种古已有之的传统教学行为，虽然有自身存在的一些现实积弊，却有着对话教学行为所无法取代的某些特质。那么在新课程背景下，如何让讲解功能达到最优化，适应新时期的课堂教学？重新审视讲解行为，将有助于我们辩证地看待讲解行为的现实意义。 |
| 关 键 词： | 新课程 对话 讲解 教学方式 |
| 文章编号： | 1002-1477(2006)04-0013-03 |
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