|
|||||
|
|
| 数学问题观察力培养途径探讨 | |
| 作者姓名： | 杨海波 |
| 作者单位： | 天柱民族中学,贵州,天柱,556600 |
| 摘 要： | 通过数学问题教学,逐步让学生掌握观察问题的方法,训练学生观察问题的能力,养成善于观察的良好习惯.培养数学问题观察力的主要途径包括观察题目的特征、观察题中的差异、观察题中的隐含关系、改变观察角度等方面来培养学生的观察力. |
| 关 键 词： | 数学问题 观察力 途径 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |