大课堂背景下增强高职院校心理健康教育课程教学实效性的对策

在教学资源和师资力量有限的情况下,高职院校采用大课堂进行心理健康教育课程教学是现实的选择,但必然会导致教学实效性的弱化。在课堂中建立和谐的师生关系,科学合理地设计教学内容,并创新应用多种教学模式是促进和提高高职院校心理健康教育课程教学实效性的基本对策。