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| 探索新课改下九年级历史复习的有效教学 | |
| 引用本文： | 韦许明.探索新课改下九年级历史复习的有效教学[J].教师,2014(18):74-74. |
| 作者姓名： | 韦许明 |
| 作者单位： | 广西壮族自治区来宾市第七中学 |
| 摘 要： | 正新课改对课堂教学的要求是通过有效教学,使学生的学习方式得到转变,培养他们形成终身学习的能力和习惯,敢于表现和表达自我,积极竞争、争先,使学生的兴趣得到培养和激发。在毕业复习的阶段,很多学生在复习上存在"历史只要多记多背就可以学好"的观念,但随着时间的推移和所学内容的不断累积增多,学生对能学好历史的把握性也越来越弱,以致学习成绩受到影响。为此,笔者就九年级(初三)历史课的复习提出了如下思考: |
| 关 键 词： | 学习成绩 历史课 下九 命题原则 学习方式 考试大纲 课外知识 发现学习 历史思维 历史学习 |
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