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| 推断:提高学生思维能力的方法 | |
| 引用本文： | 封清华.推断:提高学生思维能力的方法[J].江西教育,2002(Z3). |
| 作者姓名： | 封清华 |
| 作者单位： | 南丰一中 |
| 摘 要： | 一篇文章的教读，既要体现编者的意图、作者的写作主旨及大纲对学生的要求，又要适合学生读解的心理。长期以来，作为教师，往往是将该篇课文的中心、作者的主旨介绍给学生。而学生呢，又洗耳恭听，接受老师的这种教诲，“不敢越雷池一步”（即不敢从别的角度去考虑）。表面上看，学生掌握了该课文，理解了该课文的意思，但实际却很少有同学拿到另外一篇从未讲解过的课文阅读后，能够说出该文章的主旨。高考的阅读题，同学们需要自己去理解、分析该篇以前未见过的文章，往往得分率最低，就是这个原因。著名语文教育家叶圣陶说过，“教是为了… |
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