谈高职院校公共英语分级教学中对C班学生激励手段的运用 |
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引用本文: | 谭海玲.谈高职院校公共英语分级教学中对C班学生激励手段的运用[J].辽宁师专学报(社会科学版),2010(1):79-80. |
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作者姓名: | 谭海玲 |
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作者单位: | 抚顺师范高等专科学校,辽宁,抚顺,113006 |
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摘 要: | 在高职院校公共英语分级教学的尝试中,C级班的问题最为突出。学生英语基础差,学习兴趣低,厌学思想严重。想要解决这些问题非一日之功。教师要从多方面对学生进行鼓励和推动,从激发学生学习兴趣入手,适当调整课程设置,改进教学方法,以提高教育教学质量。
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关 键 词: | 分级教学 C级班 激励手段 |
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