|
|||||
|
|
| 课堂教学中培养小学生数感的策略 | |
| 引用本文： | 尤书琴.课堂教学中培养小学生数感的策略[J].基础教育研究,2015(2):42. |
| 作者姓名： | 尤书琴 |
| 作者单位： | 建湖县青少年活动中心，江苏 建湖，224700 |
| 摘 要： | 数感是人的一种基本的数学素养,它是建立明确的数的概念和有效进行计算等数学活动的基础,是将数学与现实问题建立联系的桥梁,是一种主动地、自觉地或自动化地理解数和运用数的态度与意识。1.在课堂教学中培养小学生数感存在的问题首先,教师缺乏培养小学生数感的意识。一些教师认为,是否培养小学生数感无关紧要,只要学生能够进行精确计算就可以了。其次,教师忽视了小学生数感培养与现实生活的联系。由于受应试教育的影响, |
| 关 键 词： | 课堂教学 数学素养 现实生活 教学情境 数学现象 知识内化 知识结构 整数表示 取数 经验总结 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |