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| “能力为重”的教学需做哪些“加法”和“减法” | |
| 作者姓名： | 樊钰 张维平 陈莉 杨正碧 张焱 |
| 作者单位： | 龙马潭区教研培训中心;中国教育学会中语会;龙马潭区泸化中学;泸州十二中;泸州市龙马潭区小街子小学;龙马潭区泸化小学; |
| 摘 要： | 主持人:教学要实现能力为重,达成能力的措施,某些方面变重,实际上就得做加法,那么我们该怎样做加法?既然有了加就得有减,那么我们又该怎样做减法?在五个维度上做加减法我建议,讨论这个问题,可以按照以下的五个维度对定位能力为重进行加法和减法。一是目标导向。正如约翰?洛克所说:教育,重要的是要在 |
| 关 键 词： | 加减法 口语交际能力 语文教师 教学目标 教学方法 中小学生 评价主体 培养学生 教育教学评价 教学内容 |
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