学科教学蕴藏丰富的美育元素

主持人:说到美,说到美育,总给人一种神秘之感,其实人类总是以美作为生活的追求方向。有一位哲人说得好:生活中不缺乏美,缺的是对美的发现。课堂教学渗透美育,第一要紧的是我们的教师能够发现教材中的美育因素。发现是用心灵去感知,一个人没有发现的灵慧,即便处芝兰之室,也无嗅香的体验,而具备灵敏的发现,即便骑马走过茉莉小径,也能捕捉留在马蹄的淡淡幽香。有发现,才能发掘。学科教学渗透美育的第一要旨,就在发掘教材中的美育因素。只有充分认识到学科教学蕴藏丰富的美育元素,发掘教材的美育因素,才能让学生感知学科中的美,进而生成对学科教学的热爱,从而提高教学效率,达成育人目标。