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| 帮您走出学习中的“想当然”误区 | |
| 引用本文： | 郑钢.帮您走出学习中的“想当然”误区[J].物理教学探讨,2006,24(2):11-13. |
| 作者姓名： | 郑钢 |
| 作者单位： | 三门城关中学校,浙江省三门县317100 |
| 摘 要： | 多年教学实践下来，颇感头痛的是，不少同学总是很难走出物理现象分析的“想当然”。如：学完浮力内容时，我问学生：“物体在水中的不同受到的浮力大小是否一样？”许多学生的回答是：不一样：越深浮力越大。因为一个物体浮在水面上，当它向水中深处按时，得用很大的力，说明越往下浮力越大。再如：这样一个问题：干燥的温度计，在电风扇的吹风下，其示数是否变化？绝大多数的学生，根据生活经验，风吹过来，人就感觉凉爽，判断得出温度计示数减小的错误结论。还如：我们学生做过这样一道测试题；一人站立在平面镜前，然后慢慢后退， |
| 关 键 词： | 生活经验 温度计 浮力 电风扇 测试题 平面镜 初三 物理 |
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