小学高年级数学自主性作业的设计

当学生在数学学习过程中体验到自主的快乐时，他们的学习积极性就会被充分激发出来。数学作业作为数学学习的重要组成部分，同样应当凸显学生的主体地位，满足学生自我实现的需要，改变传统数学作业的重复性、接受性等特性，使每一个学生在自主性的数学作业中实现自我成长，从而使数学作业的积极作用得以最大化地发挥。