巧设问题串演绎精彩课堂 |
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引用本文: | 杨春云.巧设问题串演绎精彩课堂[J].基础教育研究,2015(10). |
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作者姓名: | 杨春云 |
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作者单位: | 连云港市大村中心小学,江苏 连云港,222061 |
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摘 要: | 有价值的数学问题串设计是调动学生积极思维的“催化剂”,是学生探究学习的主要动力,它可以调节师生关系、活跃课堂气氛,是课堂教学必不可少的重要环节。巧妙设计问题串,需要找准切入点,并采用合适的方式,这样才能通过问题串把教师的愿望转化为学生的内在需求,从而大大提高课堂教学效率。
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关 键 词: | 数学教学 问题串 兴趣 |
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