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有效落实图形面积计算公式教学的思考
引用本文:
金仁林.有效落实图形面积计算公式教学的思考[J].基础教育研究,2015(10).
作者姓名:
金仁林
作者单位:
宁海县金阳小学,浙江 宁海,315600
摘 要:
在图形面积计算公式教学中,有些学生只知其然,而不知其所以然,所以遇到新问题不会解决。要避免出现这样的情况就要加强学生的思考过程,在课堂上通过追问来促进学生深入思考问题,注意培养学生学会举一反三。
关 键 词:
图形面积计算公式
思考
举一反三
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