中小学教师教研活动低效的原因及对策

自从实行新课程改革以来，“科研兴校、科研兴教”日益成为大家普遍认同的促进学校发展的一个重要理念，中小学教师的教学科研工作受到了前所未有的重视。然而随着时间的推移，中小学教师在校本教研活动开展过程中出现的教研活动效率低下的问题也引起了人们的关注，比如，有研究者从教师个人的认识观念、研究动力、研究动机及研究能力等方面进行了研究，有研究者从研究经费、科研受重视的程度等方面进行了研究。但是，除了前面提及的影响个人因素、外部环境因素，学校内部在组织管理及引导方面也会直接影响教研活动的效果。