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| 数学教学应重视非智力因素的培养 | |
| 引用本文： | 凌隆枝.数学教学应重视非智力因素的培养[J].职业教育研究,2002(7). |
| 作者姓名： | 凌隆枝 |
| 作者单位： | 广东省广州市高级技工学校 |
| 摘 要： | 一个学生的成才，不仅依赖于智力因素，而且更重要的是依靠非智力因素或非认知因素，这一点在数学教学中表现得尤为突出。学生与数学学习有关的非智力因素主要表现为学生个体的情绪情感、动机、兴趣、气质、性格等几个方面。非智力因素的培养实质上就是培养学生提高学习能力，发展良好的品质，矫正学习上不良习惯。笔者根据目前技校生实际素质状况，对学生进行非智力因素的培养，实践中体会如下：唤起动机，培养兴趣学生的学习动机来源于学习的需要。为此，教师在教学中应通过讲述一些现实社会生活中的素材、典型事例来激活学生的学习热情，… |
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