建构主义理论对技工学校英语教学的启示 |
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引用本文: | 孟瑞红.建构主义理论对技工学校英语教学的启示[J].试题与研究:高中理科综合,2021(12). |
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作者姓名: | 孟瑞红 |
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作者单位: | 山西省吕梁高级技工学校 |
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摘 要: | 建构主义理论是对教育界影响较大的学习理论之一,它打破了传统教学理论思想,提出学习是学生主动建构知识的过程。本文以建构主义理论为依据,结合英语教学实际,提出采用支架式教学模式,通过学生主动思考、自主学习建立自我认知结构。同时,加强合作学习,培养学生团队合作意识,通过情景协作,调动学生学习积极性,创造“人人参与、人人思考”的教学氛围。此外,结合技工学校英语教学的特殊性,大胆改革教学内容,提倡以专业为本位,以就业为导向的基础英语专业化教学理念。
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关 键 词: | 建构主义 技工学校 英语 支架教学 自主学习 合作学习 情景协作 |
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