基于“临床式教学”的初中物理高效课堂案例研究——以《电阻》为例 |
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引用本文: | 纪甜甜.基于“临床式教学”的初中物理高效课堂案例研究——以《电阻》为例[J].试题与研究:高中理科综合,2021(12). |
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作者姓名: | 纪甜甜 |
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作者单位: | 江苏省南京市科利华中学 |
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摘 要: | 物理学科主张以实验教学为主,多采用探究性学习的方法引领学生的学,基于“临床式教学”的初中物理课堂,更加侧重将教学与物理实践相结合,关注教育的实践性和现场性。“临床式教学”的课堂凸显了学生的主体地位,打造了高效的教学模式,提升了学生的学习能力和物理核心素养。
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关 键 词: | “临床式教学” 核心素养 实验教学 |
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