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| 充分挖掘教材内涵 在探究中提高学生能力 | |
| 作者姓名： | 郑一平 |
| 作者单位： | 福建省宁德市民族中学 |
| 摘 要： | 高中课标课程改革有一个很明显的特点就是改变传统教学过份依赖教材,教师作用就是改"镦教材"的弊端为"用教材教"的教学新理念.所谓"用教材教"就是教师根据课程标准和自身的实践研究以及教学对象实际,领会、探讨课程与教学,把教材作为一种重要的"中介"加以利用的教学行为.此时,教师的教学不仅需要根据课程标准研究教学内容、教学对象、教学方法,更重要的是在充分理解教材编写者的意图的基础上对教材进行加工,挖掘教材中隐含的数学思想、方法、能力等功能,对教材进行进一 |
| 关 键 词： | 教材编写 等差数列 传统教学 教学内容 教学对象 引导学生 课程与教学 学生能力 教师作用 课程改革 |
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