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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
高等教育学学科属性刍议
作者姓名:
孙凯
作者单位:
厦门大学教育研究院
摘 要:
高等教育研究的“学科”与“领域”之争是一个久争不决的问题。从学科的本源判断,高等教育学学科的合法性来源于高等教育发展规律的特殊性。作为教育活动的特殊组成部分,高等教育活动具有一些传统教育学无法解释的特殊问题和特殊规律。那么,作为研究高等教育活动特殊问题与特殊规律的学科,高等教育学应当成为教育学的组成部分。在这个高等教育...
关 键 词:
教育学
属性
教育活动
组成部分
高等教育
教育发展
学科建设
合法性
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