学科素养评价：学科核心价值的追求与回归

学科素养评价与教学质量评价、学生学业成就评价相关联。但是，过去对于这种体现学科特性和观照学科核心价值的评价研究远远不够，实施则更少。成都市锦江区教育同行以新的视角审视教学评价．在对教学评价的反思中形成了学生学科素养评价的基本构想，并身体力行，投入实践操作之中。取得了良好的效果。本刊组织这次对话，旨在呈现其探索的足迹。