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| 怎样教学“求相同加数和的乘法应用题” | |
| 引用本文： | 战玉香.怎样教学“求相同加数和的乘法应用题”[J].山东教育,2004(28):46-47. |
| 作者姓名： | 战玉香 |
| 作者单位： | 山东省实验小学 |
| 摘 要： | 课程标准实验教科书二年级上册这部分内容进行了改进,用一幅直形象的情景图代替了文字说明,学可以清楚地看到三头大象在运木,每头大象运2根,从而产生疑问:共运了多少根木头呢?这样呈现形式的改进,符合儿童的年龄特征和认知规律,既激发了学生的求知欲望,又有利于帮助学生解决实际中的数学问题———求相同加数和的乘法应用题从而使学生看到数学在生活中的应用。解答这种应用题的关键是弄清几个几,也就是弄清哪个已知条件是相同加数,哪个已知条件是相同加数的个数。虽然学生已经初步建立了乘法概念,但由于初学及叙述形式的变化掌握起来有一定… |
| 关 键 词： | “求相同加数和的乘法应用题” 教学方法 数学教学 小学 |
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