“活动元”教学设计理念下的化学探究——以“物质溶解性的定量表示”一课为例

“物质溶解性的定量表示”一课中，固体溶解度概念、固体溶解度的计算、影响固体物质溶解度的因素以及固体物质的溶解度曲线是教学的重难点。教学时，采用活动课的组织形式，将学习内容分成四个相关板块，帮助学生理解知识产生、发展、提升的过程；运用“学案”，指导学生多感官表征协同学习；运用数形结合的思想，将“数”的精确性与“形”的直观性有机结合，打开了一条学习知识、提高能力的绿色通道。