素质教育应贯穿于组织行为学的教学之中

组织行为学的研究分四个层次,其中个体行为研究是组织研究的基础,包括对人性的认识,对个体心理因素中知觉、价值观、个性和态度的认识,以及对人的需要的认识及有关激励理论的研究。大学生作为特定群体组织其素质教育体系主要由五个方面构成,即思想政治素质教育、身心素质教育、文化素质教育、业务素质教育和创新(创业)素质教育。在组织行为学的教学过程中,通过对人性的认识、价值观的塑造、个性的激励、团队的培养,有助于大学生素质的培养。