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| 课堂教学方法的优化 | |
| 引用本文： | 骆洪才,邓建宇.课堂教学方法的优化[J].数学教学研究,2000(4):5-6. |
| 作者姓名： | 骆洪才 邓建宇 |
| 作者单位： | [1]湖南省郴州师专数学系 [2]湖南省郴州市一中 |
| 摘 要： | 素质教育下的数学教学应以培养学生良好的数学意识、明确的数学思想、科学的数学方法为主要目的 ,实现这一目的的主要环节是课堂教学 ,而优化选择课堂教学方法是关键 .前苏联数学教育家斯托利亚尔曾提出“数学教学应该是数学活动的教学”的观点 ,优化选择课堂教学方法 ,就是要让学生真正主动参与到教学活动中来 ,充分体现教师的主导作用与学生的主体作用相结合的教学原则 .本文以“椭圆及其标准方程”这堂课 ,谈谈我们的做法 .1 复习提问 ,归纳结论 ,暗埋伏笔复习有助于启导学生积极思维 ,寻求新旧知识的联系 ,归纳又使学生知识形成系统 .… |
| 关 键 词： | 实验 课堂教学方法 优化 数学教学 复习 提问 |
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