“问题本位”教学初探 |
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作者姓名: | 牟久喜 |
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作者单位: | 秦安县古城农业中学,甘肃 |
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摘 要: | “问题”是教师实施教学参策略的有效载体,也是教学探究的出发点,是开启学生心灵的钥匙,是思想、方法、知识积累和发展的逻辑力量,更是生长新思想、新方法、新知识的种子。实质上,“问题”是学生学习的原动力。因此,所谓“问题本位”教学,通俗地讲就是“问题化教学”。即在课堂教学中,以问题统领整个教学过程,就是教师在一定的教学情境中,根据教学内容和学生实际,以问题为平台,运用正确的方法、策略,以及教学媒介进行积极的引导,激发学生联系自身的生活实际、社会实际的思考、感悟和想象,让学生学会自己发现问题、筛选问题、探究问题、解决问题,从而发展学生创造性思维,
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关 键 词: | 教学探究 本位 学生创造性思维 学生学习 问题化教学 有效载体 逻辑力量 知识积累 |
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