阅读心理障碍的干扰及其排除浅谈

在小学语文阅读教学中，学生的心理障碍是影响有效阅读的主要因素之一。从信息论的观点来看，教学活动主要是丰富学生的认知信息和情感信息。社会心理学认为，人与人之间的信息传递和交流需要在良好的心理认同的基础上进行，因此，及时地排除学生阅读心理障碍的干扰，是有效阅读的关键。