课本·文本·人本

在上个世纪末的语文教育大讨论中，中学语文的文学课受到了较多的批评，矛头直指它的思想僵化、程序落后和模式公式化、概念化；在讲文学课时，常常将一篇篇鲜活的文学作品讲解得支离破碎和庸俗化了，即脱离文本、更脱离人本，大讲特讲其所谓的情节结构、人物形象和艺术特征等，仅仅满足于课本的模式要求。