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| 走出教材加工的误区 | |
| 作者姓名： | 易群兰 |
| 作者单位： | 深圳市盐田区梅沙小学,广东 |
| 摘 要： | 教材，是一本不同寻常的书籍，不仅承载着知识和文化，而且承载着灵性和生命活力。每当教师手拿教材的时候，应感受到沉甸甸的责任和使命。但自新课程实施以来，对于教材的使用一直存在着一些偏激或偏差的不良现象，照本宣科者有之，另起炉灶者也有之；容量过大者有之，容量偏小者也有之；教学重点不明者有之，无教学重点者也有之……如此种种，已经远离了课程改革的宗旨，远离了课程标准的要求，远离了课标教材的意图，远离了学生的认知规律。这不能不引起广大教师深深地思考和深入的探究! |
| 关 键 词： | 课标教材 误区 加工 教学重点 新课程实施 生命活力 不良现象 课程改革 |
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