对课堂管理的新认识

素质教育的真正实现有赖于课堂的变革,新课程改革的生命力应在课堂中得到展现,提高教学质量的最终落脚点也在于课堂。在新课程不断推进并切实深入到课堂变革与重建的视界中,传统的课堂管理表现出明显的局限性和滞后性,顺应国际课堂管理变革趋势,迎接新课程的挑战,我们必须对课堂管理有新的认识。