精品示范课能否成为教师的风向标

本文以Y老师的精品示范课为例,分析认为这个课例中存在一系列的问题。作者将其归纳为一项商榷,两处硬伤,三点质疑,四个问题。并通过这个案例,提出精品示范课是否能成为教师教学的引领者和风向标。