提高语文课堂教学的有效性

课堂教学行为是教师在课堂教学中影响学生学习的一切活动和表现，它贯穿于课堂教学的每个环节之中。在教学过程中，如果教师的教学行为偏离了教学目标、甚至违背了教学规律，这样的教学行为必然是低效的、无效的，甚至是反效的。无效教学行为严重影响教学效果，但因为“大家都这样”，所以往往不为老师们所注意。本文就结合语文课堂教学的实际，谈一谈我对语文课堂低效教学行为的看法。