阅读思考促仿写 实践体验接地气

作文，可以说是语文教学水平的半壁江山，可是，在当下的作文教学中，有这样一种现状，大多数学生，缺乏的依旧是生活，即使有生活也往往无积累，而有了积累，又常常缺乏思考。于是，学生作文内容空洞，胡编乱造。思想贫乏，语言干瘪。要么是千篇一律，缺乏个性。如何利用阅读促进学生的写作是本文探究的重点。